1
Введение.
Перечень объектов и характеризующих их показателей внутренней системы оценки
качества дошкольного составлен в соответствии с нормативно-правовыми документами
Российской Федерации и сформирован педагогическим коллективом с учетом эффективной
реализации задач управления МБДОУ «ДС №280 г. Челябинска».
Внутренняя система оценки качества дошкольного образования ориентирована на
решение следующих задач:
- систематическое отслеживание и анализ состояния системы образования в дошкольном
образовательном учреждении для принятия обоснованных и своевременных управленческих
решений, направленных на повышение качества образовательного процесса и образовательных
результатов;
- максимального устранения эффекта неполноты и неточности информации о качестве
образования, как на этапе планирования образовательных результатов, так и на этапе оценки
эффективности образовательного процесса по достижению соответствующего качества
образования.
Реализации данных задач способствует процедура самообследования. Согласно приказу
Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 14 июня
2013 г. №462 г. Москва «Об утверждении Порядка проведения самообследования
образовательной организацией», самообследование проводится организацией ежегодно.
Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости
информации о деятельности организации, а также подготовка отчета о результатах
самообследования. Этим же приказом установлены объекты самообследования: «...В процессе
самообследования проводится оценка образовательной деятельности, системы управления
организации содержания и качества подготовки обучающихся, организации учебного процесса
качества
кадрового, учебно-методического,
библиотечно-информационного
обеспечения, материально-технической базы, функционирования внутренней системы оценки
качества образования, также анализ показателей деятельности организации, подлежащей
самообследованию...»
Результаты анализа данных самообследования являются документальной основой для
составления ежегодного отчета МБДОУ «ДС №280 г. Челябинска» о результатах самооценки
деятельности ДОО и публикуются на сайте МБДОУ «ДС №280 г. Челябинска».
2
Аналитическая часть
I. Общие сведения об образовательной организации
Наименование
образовательной
организации
Руководитель
Юридический адрес
организации
Фактический адрес
организации
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад № 280 г. Челябинска»
Борисова Виктория Юрьевна
454930 г. Челябинск, ул. Пионерская 11 (Сосновка)
454930 г. Челябинск, ул. Пионерская 11 (Сосновка)
Телефон
8(351) 730-74-84
Адрес электронной
почты
Detskiy_sad_280@mail.ru
Адрес сайта
https://mbdouds280.tvoysadik.ru
Учредитель
Администрация города Челябинска в лице Комитета по делам
образования города Челябинска
Лицензия
№ 13734, серия – 74Л02 № 0002915 от 03.05.2017 г.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад
№ 280 г. Челябинска» расположено вдали от производящих предприятий и торговых мест.
Цель деятельности МБДОУ «ДС № 280 г. Челябинска» – осуществление образовательной
деятельности по реализации образовательной программы дошкольного образования, а также
предоставление дополнительных образовательных услуг.
Предметом деятельности МБДОУ «ДС № 280 г. Челябинска» является формирование
общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и
личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и
укрепление здоровья воспитанников.
Режим работы МБДОУ «ДС № 280 г. Челябинска»
Рабочая неделя – пятидневная, с понедельника по пятницу.
Длительность пребывания детей в группах – 12 часов.
Режим работы групп – с 7:00 до 19:00.
3
II. Объект самообследования: Система управления дошкольной образовательной организации
№
п/
п
1
Критерии
2
Эффективность
развития ДОО
Показатели
3
Программы Качество реализации проектов
Программы развития ДОО (задач,
условий и механизмов)
Эффективность
системы Наличие годового и других
планово-прогностической
обоснованных планов, их
работы в ДОО
информационно-аналитическое
обоснование
Преемственность с Программой
развития
Своевременность корректировки
планов
Обеспечение гласности и
информационная открытость ДОУ
(публичный доклад, информативность
сайта)
Эффективность
организационных
ДОО
Нормативно-правовая
база,
условий обеспечивающая функционирование
ДОО (лицензия, устав, договоры).
Единица
измерения
(значение
показателя)
4
1-2-3
1-2-3
1-2-3
Количест
Качественная оценка
венная
показателя
оценка
(комментарии,
показате подтверждающие материалы)
ля
5
6
3
В течение года планомерно
решались задачи проектов,
прописанных в Программе
развития ДОО: «Развитие
психолого –педагогических
условий реализации
образовательной программы
МБДОУ ДС №280 г.
Челябинска».
3
Годовой план
План взаимодействия с
родителями (законными
представителями)
План-график повышения
квалификации педагогических
кадров
3
Годовой план
1-2-3
3
1-2-3
3
1-2-3
3
Корректировки вносятся
своевременно
Официальный сайт ДОО
обновляется не реже 1 раза в
неделю. Социальные сети:
«ВКонтакте» , мессенджере
«МАХ»- обновляется не реже 3
раз в неделю Все материалы
находятся в открытом режиме
для всех желающих.
Работа с нормативно-правовой
базой производится
систематически, изменения
Соответствие
документов,
регламентирующих
деятельность
ДОО, законодательным нормативным
актам в области образования
Развитие
государственнообщественного управления
1-2-3
3
1-2-3
3
Развитие сетевого взаимодействия
1-2-3
2
в
1-2-3
3
отношений в
(сплоченность,
1-2-3
3
Соблюдение этических
норм
управленческой деятельности
Наличие деловых
коллективе
вносятся своевременно.
Документы соответствуют
законодательным нормативным
актам в области образования
Действующая организационноуправленческая структура
позволяет оптимизировать
управление, включить в
пространство управленческой
деятельности значительное
число родителей (законных
представителей).
Функционируют Совет ДОО,
Педагогический совет, Общее
собрание работников ДОО.
Сетевое взаимодействие:
Муниципальное автономное
учреждение дополнительного
профессионального образования
«Челябинский институт
Просвещения»,
Государственное бюджетное
учреждение дополнительного
профессионального образования
Челябинский институт развития
образования, МБУК
«Сосновка», МАОУ « СОШ №
147 г. Челябинска»
В
ДОО
сложился
благоприятный психологический
микроклимат. Все этические
нормы
соблюдаются.
Обоснованных жалоб нет.
Высокая оценка деятельности
ДОО
родительской
5
инициативность,
самокритичность)
Благоприятный
микроклимат
открытость,
психологический
1-2-3
3
Включение педагогов в управление
ДОО, делегирование полномочий в
коллективе
1-2-3
3
Функционирование
совета ДОО.
педагогического
1-2-3
3
Активность педагогов в развитии
образовательного процесса (освоение
новых программ и технологий;
диагностика
профессионализма
педагогов; координация и кооперация
деятельности
педагогов,
разнообразные формы взаимодействия
1-2-3
3
общественностью и социумом
(по результатам анкетирования).
В
ДОО
функционируют
творческие группы.
Создана продуктивная и
комфортная рабочая атмосфера,
благоприятный социально
психологический климат для
сотрудников. Уделяется особое
внимание эффективному
взаимодействию с родителями
(законными представителями),
что позволяет коллективу
работать в режиме постоянного
развития.
Педагоги включены в Совет
ДОО,
комиссию
по
ОТ,
комиссию по контролю за
питанием. в состав комиссий по
проверке
педагогов
ДОУ,
смотров - конкурсов внутри
ДОУ.
Действенным
органом
коллегиального
управления
является педагогический совет,
который
определяет
перспективные
направления
функционирования и развития
детского сада.
Педагогический коллектив ДОО
- активный участник
мероприятий различного уровня
(районных, городских). Педагоги
активно обобщают и
представляют опыт: открытые
просмотры педагогических
6
педагогов).
Творческая самореализация педагогов
(выявление основных затруднений в
деятельности педагога и их причин;
определение
приоритетных
направлений;
свободный
выбор
содержания
и
технологии
образовательного процесса)
1-2-3
3
мероприятий, творческие
отчеты, мастер-классы. Педагоги
ДОО реализуют современные
педагогические технологии
обучения и воспитания. Созданы
условия для максимального
раскрытия творческого
потенциала педагогов. Педагоги
являются участниками
творческих групп,
профессиональных объединений
педагогов.
Для выявления затруднений
педагогов и профессионального
развития
педагогами
разрабатываются
персонифицированные
программы
повышения
квалификации,
позволяющие
активизировать
творческую
инициативу сотрудников.
Проводится индивидуальные
собеседования, анкетирование
педагогов и по выявлению
затруднений по разным
направлениям образовательной
работы.
Определены приоритетные
направления деятельности ДОО.
Разработаны
персонифицированные
программы повышения
квалификации педагогов.
Педагогами осуществляется
свободный выбор технологий,
методов и приемов организации
образовательной деятельности с
7
Эффективность
Актуальность
и
перспективность
инновационной деятельности выбранных
ДОО
вариативных
ДОО
программ и технологий.
1-2-3
3
Согласование ОП и локальных
программ в концептуальном, целевом
и содержательном аспектах.
Обеспеченность
инновационного
процесса
(материально-технические
условия,
информационнометодические условия).
1-2-3
3
1-2-3
2
Наличие
обоснованного
плана
(программы, модели) организации в
ДОО инновационного процесса.
работы по Соблюдение инструкций пожарной
безопасных безопасности
1-2-3
2
1-2-3
3
Эффективность
обеспечению
условий в ДОУ
детьми в соответствии с
реализуемой ОП ДО и
приоритетным направлением
деятельности ДОО.
Педагоги участвуют в мастерклассах, круглых столах,
деловых играх, дискуссиях,
используют мультимедийные
технологии, участвуют в
конкурсах педагогического
мастерства, занимаются
самообразованием.
Вариативная программа : «Наш
дом –Южный Урал» позволяет
включать в реализацию ОП
региональный компонент.
Согласованы
Обеспеченность
инновационного процесса еще
не достигла оптимального
уровня, особенно необходимо
уделить внимание ИКТ
Имеется план внедрения
инновационного процесса в ДОУ
Инструкции пожарной
безопасности соблюдаются,
предписания Госпожнадзора
отсутствуют. Ведѐтся Журнал
инструктажей по пожарной
безопасности. Проведение
инструктажей 1 раз в год.
Проведение тренировочных
эвакуаций 2 раза в год, 2 раза в
8
Соблюдение норм охраны труда
Эффективность
питания в ДОУ
организации Процент выполнения норматива по
продуктам питания в сравнении с
общегородским,
с
собственными
показателями за предыдущий период,
выполнение
показателя
по
Муниципальному заданию
1-2-3
3
%
86,5%
Отсутствие жалоб и замечаний со Отсутствие/на
стороны родителей и надзорных
личие
органов на уровень организации
питания
Отсутств
ие
год в ДОО проводятся
месячники безопасности.
Нормы охраны труда
соблюдаются. Организована 3-х
ступенчатая система
административнообщественного контроля ОТ.
Проведена специальная оценка
условий труда в ДОО (СОУТ)
Выполнение натуральных норм
питания стабильно и
равномерно, характеризуется
высокими показателями и
отмечается положительная
динамика в обеспечении
равномерного подхода к
обеспечению рационального,
сбалансированного питания
детей.
Жалоб и замечаний со стороны
родителей и надзорных органов
на уровень организации питания
не поступало
III. Объект самообследования: Образовательная деятельность
Содержание образовательного процесса в ДОО определяется Образовательной программой МБДОУ «ДС № 280
г.Челябинска». В ДОО реализуются:
Образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «ДС № 280 г. Челябинска» Приказ № 23 от
31.08.2023 г. (разработана в соответствии с ФГОС ДО (утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от
17.10.2013 № 1155, в редакции приказа Минпросвещения России от 8.11.2022 г. № 955) и ФОП ДО (принятой приказом
Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 г. N 1028) с приоритетным осуществлением образовательной
области «Речевое развитие» (модуль «Речевичок»);
Адаптированная образовательная программа для детей с тяжелыми нарушениями речи МБДОУ «ДС № 280 г.
9
Челябинска» Приказ № 23 от 31.08.2023 г. (разработана в соответствии с ФГОС ДО (утвержденным приказом Министерства
образования и науки РФ от 17.10.2013 № 1155, в редакции приказа Минпросвещения России от 8.11.2022 г. № 955) и ФАОП ДО
для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (утверждена приказом Минпросвещения России от 24 ноября
2022 г.
№
1022)
с
приоритетным
осуществлением
образовательной
области «Речевое развитие» (модуль
«Речевичок»);
Обучение в ДОО осуществляется на русском языке, нормативный срок обучения по программе — 5 лет.
Образовательный процесс в ДОО строится в соответствии с утвержденным режимом дня, календарным учебным
графиком, календарным планом воспитательной работы, учебным планом, расписанием образовательной деятельности.
Образовательный процесс реализуется через совместную деятельность детей и взрослых и самостоятельную деятельность
детей. Образовательный процесс строится на адекватных возрасту формах работы с детьми, при этом основной формой и
ведущим видом деятельности является игра. Образовательная деятельность с детьми строится с учѐтом индивидуальных
особенностей детей и их способностей. Выявление и развитие способностей воспитанников осуществляется в любых формах
образовательного процесса. При организации образовательного процесса учитываются национально-культурные,
климатические условия.
На основании лицензии, в ДОО осуществляется работа по реализации дополнительных образовательных услуг.
Основная цель деятельности: обеспечение перехода от интересов детей к развитию их способностей. Услуги осуществляются
на платной основе, по желанию родителей (законных представителей) воспитанников на основании Договора.
В 2025 году осуществлялась работа по реализации дополнительной общеразвивающей общеобразовательной
программе технической направленности для детей 4-7 лет «Легоконструирование».
В конце учебного года в ДОО традиционно проходят творческие отчеты и открытые занятия специалистов
дополнительного образования.
Распределение обучающихся по направлениям дополнительных общеобразовательных программ и по полу
Направления
Техническое
Численность
обучающихся
всего
девочки
49
20
Лица с ОВЗ
всего
36
девочки
10
10
№
п/
п
1
Критерии
Показатели
2
3
Удовлетворенность родителей Доля родителей, удовлетворѐнных
образовательными услугами, качеством основной образовательной
предоставляемыми ДОО
программы ДОО
Разработанность основной
образовательной программы
ДОО (ОП)
Доля родителей, удовлетворѐнных
качеством предоставляемых
образовательных услуг
Доля родителей, удовлетворѐнных
качеством условий реализации
основной образовательной программы
ДОО
Доля родителей, удовлетворѐнных
качеством дополнительных
образовательных услуг в ДОО
Соответствие структуры и содержания
каждого раздела ОП требованиям
ФГОС ДО и ФОПДО
Наличие
организационно-
Единица
измерения
(значение
показателя)
Количест
венная
оценка
показате
ля
4
%
5
89,9
6
Анкеты родителей
%
89,9
Анкеты родителей
%
89,9
Анкеты родителей
%
96,1
Анкеты родителей
Соответствуе
т/
не
соответствует
Наличие/отсу
Качественная оценка
показателя
(комментарии,
подтверждающие материалы)
Соответст
Структура и содержание
вует
Образовательной программы
МБДОУ «ДС № 280 г.
Челябинска» соответствует
требованиям ФГОС ДО.
Составлены в соответствии с
Федеральной образовательной
программой дошкольного
образования (принятой приказом
Министерства просвещения
Российской Федерации от
25.11.2022 г. N 1028)
Наличие
В ДОУ разработано
11
методического
сопровождения
процесса реализации ОП, в том числе
в плане взаимодействия с социумом
тствие
Степень возможности предоставления
информации о ОП семье и всем
заинтересованным
лицам,
вовлечѐнным
в
образовательный
процесс,
а
также
широкой
общественности
1-2-3
Сформированность учебнометодического комплекса ОП
(УМК)
Степень достаточности УМК
реализации целевого раздела ОП
1-2-3
Разработанность части ОП,
формируемой участниками
образовательных отношений
Соответствие части ОП, формируемой
участниками
образовательных
отношений
специфике
ДОО
и
возможностям
педагогического
коллектива
для
Соответствуе
т/
не
соответствует
3
организационно-методическое
сопровождение процесса
реализации ОП.
Разработана модель
взаимодействия ДОО с
социумом.
В свободном доступе для
родителей воспитанников и всех
заинтересованных лиц на сайте
МБДОУ «ДС № 280 г.
Челябинска»
https://mbdouds280.tvoysadik.ru/ в
разделе «Сведения об
образовательной организации»
представлена Образовательная
программа МБДОУ «ДС № 280 г.
Челябинска», учебный план,
календарный учебный график,
календарный план
воспитательной работы.
расписание занятий,
методические рекомендации и
консультации.
Имеется информация в
информационных уголках групп.
Учебно- методический комплекс
для реализации
целевого раздела ОП
сформирован и пополняется
ежегодно.
Соответст В части ОП, формируемой
вует
участниками образовательных
отношений, реализуются
вариативные программы и
технологии, соответствующие
специфике контингента
3
12
Внедрение новых форм
дошкольного образования
Учет
особых
образовательных Учитываются/
потребностей отдельных категорий
не
детей, в том числе с ограниченными учитываются
возможностями здоровья
Учитыва
ются
Эффективность работы по
здоровьесбережению детей
Наличие условий для медицинского
сопровождения воспитанников в целях
охраны и укрепления их здоровья
Наличие/отсу
тствие
Наличие
Создание и реализация системы
оценки
состояния
здоровья
и
психофизического
развития
воспитанников
1-2-3
3
Доля
педагогов,
освоивших
инновационные технологии в рамках
курсовой подготовки, методической
работы
%
100%
Создание и использование
развивающих
образовательных технологий
воспитанников и возможностям
педагогического коллектива.
Функционируют группы для
детей с тяжелыми нарушениями
речи:
компенсирующей
направленности – 4
группы; комбинированной
направленности -2. Разработана и
реализуется Адаптированная
образовательная программа для
детей с ТНР.
Договор о сотрудничестве с
МБУЗ ДГКБ №1, медицинская
лицензия.
Профилактические прививки
воспитанникам; противо эпидемиологические
мероприятия; мероприятия по
снижению
заболеваемости
Здоровье детей, посещающих
ДОУ, является предметом
пристального внимания
педагогического коллектива.
Ежегодно проводится
диагностика уровня физической
подготовленности
воспитанников, проводится
углубленный медосмотр
воспитанников ДОУ
специалистами МБУЗ ДГКБ № 1,
анализируется состояние
здоровья детей.
Курсы повышения квалификации
в
Муниципальном автономном
учреждении дополнительного
13
Эффективность психологопедагогических условий для
реализации ОП
Создание и реализация системы
психолого-педагогической
оценки
развития
воспитанников,
его
динамики, в том числе измерение
личностных
образовательных
результатов ребѐнка.
1-2-3
3
Учѐт
психолого-педагогической
оценки развития воспитанников при
планировании
и
организации
образовательной деятельности
1-2-3
3
профессионального образования
«Челябинский институт
Просвещения»,
Государственном бюджетном
учреждении дополнительного
профессионального образования
Челябинский институт развития
образования,
(удостоверения, сертификаты,
Свидетельства)
В организации
образовательного процесса ДОУ
внедрены и эффективно
используются индивидуальные
карты развития детей (по
результатам мониторинга
автоматизированной
информационной системы
«Развития ребенка»).
В соответствие с
картами планируется
образовательная деятельность
воспитанников с учетом их
личных достижений.
В соответствие с
индивидуальными картами
развития
детей планируется
образовательная деятельность
воспитанников с учетом их
личных достижений. Но
некоторые педагоги испытывают
затруднения при планировании
образовательной работы с учетом
психолого-педагогической
оценки развития воспитанников,
часто это только планируется
14
Эффективность развивающей
предметно-пространственной
среды ДОО
Поддержка
индивидуальности,
инициативы и самостоятельности
детей в образовательной деятельности
1-2-3
3
Консультативная поддержка педагогов
и родителей по вопросам воспитания и
обучения воспитанников
1-2-3
3
Соответствие содержания предметнопространственной среды ОП и
возрастным возможностям детей
1-2-3
3
Организация
образовательного
пространства
и
разнообразие
материалов, оборудования и инвентаря
(в здании и на участке) в соответствии
с требованиями государственного
образовательного
стандарта
(трансформируемость,
полифункциональность,
вариативность,
доступность,
безопасность)
1-2-3
3
индивидуальная работа.
Во всех группах педагоги
создают условия для поддержки
индивидуальности, инициативы и
самостоятельности детей в
образовательной деятельности.
Консультирование в рамках
годового плана, планов
работы с родителями всех групп,
специалистов
Пополнение РППС, смотры
уголков, центров детской
деятельности «Соответствие
развивающей предметнопространственной среды ОП ДО
и АОП ДО» (в течение
2025 г)
Созданная в ДОО
развивающая предметнопространственная среда
направлена на формирование
активности воспитанников, в
достаточной степени
обеспечивает развитие
различных видов детской
деятельности. Развивающая
среда ДОУ организована с
учетом национально-культурных,
климатических условий, в
которых осуществляется
образовательная деятельность, с
учетом интересов детей и
отвечает их возрастным
особенностям. Принципы
построения РППС в основном
выполнены. В каждой группе
15
Наличие условий для общения и
совместной
деятельности
воспитанников и взрослых (в том
числе
воспитанников
разного
возраста), во всей группе и в малых
группах, двигательной активности
воспитанников, а также возможности
для уединения
1-2-3
3
созданы различные зоны для
организации различных видов
детской деятельности с набором
игрушек и материалов.
Все материалы, игры доступны
детям для использования в
совместной и самостоятельной
деятельности.
Наличие в групповых комнатах и
на участках
пространства для активной
подвижной деятельности,
общения и совместной
деятельности, уголков, центров
и зон для всестороннего развития
ребенка и уединения. Совместная
деятельность с детьми
организуется в разных формах:
фронтально, по подгруппам,
индивидуально
Объект самообследования : Качество подготовки воспитанников ДОО
№
п/
п
Критерии
Показатели
Единица
измерения
(значение
показателя)
1
2
Удовлетворенность родителей
выпускников качеством
образовательных результатов
Достижения воспитанников
3
Доля родителей выпускников,
удовлетворѐнных качеством
образовательных результатов
Доля воспитанников, участвовавших в
районных, окружных, городских,
всероссийских и др. мероприятиях
4
%
Количест
венная
оценка
показате
ля
5
98
%
50
Качественная оценка
показателя
(комментарии,
подтверждающие материалы)
6
Анкетирование
Доля воспитанников,
участвовавших в мероприятиях
различного уровня 132 человек,
что составляет 46 %.
16
Состояние здоровья детей
Готовность к школьному
обучению
(конкурсы, выставки, фестивали)
Доля детей с положительной
динамикой здоровья
Доля воспитанников, имеющих
положительную оценку школьной
зрелости
%
13,6 %
%
68 %
Анализ состояния здоровья
детей
Обобщенные результаты уровня
готовности детей к обучению в
школе»
Объект самообследования: Организация учебного (образовательного) процесса в ДОУ
№
1
Критерии
2
Эффективность расписания
занятий
Эффективность организации
занятий
Показатели
Единица
измерения
Количест
венная
оценка
показате
ля
Качественная оценка
показателя
(комментарии,
подтверждающие материалы)
3
4
5
Соблюдение требований СанПин при Соблюдение/ Соблюден
проведении занятий
нарушение
ие
Соответствие расписания занятия Соответствие/ Соответст
возрастным особенностям детей
несоответстви
вие
е
Обеспечение развивающего характера
1-2-3
3
занятий
6
Расписание занятий
соответствует возрастным
особенностям детей,
составлено с учетом
требований ФОП ДО к
организации образовательной
деятельности.
.Организованные формы
работы с детьми занимают
более 50 % от общего
времени, выбор отдается
групповым и подгрупповым
формам работы.
Дифференцированной и
индивидуальной работе с
детьми отводится до 33 % от
времени пребывания ребенка
в детском саду.
17
Эффективность планирования
образовательного процесса
Обеспечение
условий
для
познавательной
активности
самостоятельности детей
1-2-3
3
Оптимальное чередование различных
видов деятельности
Оптимальное
использование
технических
средств
обучения,
информационно-коммуникационных
технологий.
1-2-3
3
1-2-3
2
Соответствие планирования
современным нормативным и
концептуально-теоретическим
основам дошкольного образования
1-2-3
3
Соответствие планов возрастным
возможностям детей
1-2-3
3
Большинство
педагогов ДОО используют
современные формы
организации обучения:
занятия проводятся как по
подгруппам, так и индивидуально, что позволяет
воспитателям ориентировать
образовательные задачи на
уровень развития каждого
ребенка.
Созданы оптимальные условия
для совместной и
самостоятельной познавательной
деятельности.
В уголках имеются схемы,
модели для организации
самостоятельной деятельности.
Согласно режиму дня.
В группах имеются ТСО, но
недостаточно доступны
информационнокоммуникационных технологий в
групповых помещениях.
Планирование проводится в
соответствии с календарнотематическим планом
образовательной работы,
содержание – в соответствии с
решением задач
образовательных областей
ФГОС ДО, ФОП ДО и ФАОП
ДО.
Планы образовательной
деятельности
18
Учѐт оценки индивидуального
развития детей при планировании
образовательной работы
Эффективность условий для
организации образовательной
работы в повседневной жизни
Эффективность
информатизации
образовательного процесса
1-2-3
Соответствие развивающей
предметно-пространственной среды
ОПДО ДОО
Соответствие развивающей
предметно-пространственной среды
СанПиН
Соответствие развивающей
предметно-пространственной среды
ФГОС
1-2-3
Подключение к сети Интернет,
организация Интернет-фильтрации
Наличие локальной сети в ДОО
Своевременность обновления
оборудования
3
групп ДОО
При планировании
образовательной деятельности
педагогами учитываются
индивидуальные особенности
воспитанников, выстраивается
индивидуальный маршрут
освоения образовательной
программы.
3
1-2-3
3
1-2-3
3
Наличие/
отсутствие
Наличие/
отсутствие
1-2-3
Наличие
Соответствует
Соответствует
Развивающая предметнопространственная среда
учитывает
все принципы ФГОС ДО
ОАО Ростелеком
Отсутству Отсутствует
ет
3
Обновляется
19
IV. Объект самообследования: Функционирование внутренней системы оценки качества образования в ДОО
№
п/
п
Критерии
Показатели
Единица
измерения
(значение
показателя)
Количест
венная
оценка
показате
ля
1
2
Эффективность
управления
внутренней системой оценки
качества
дошкольного
образования
3
Наличие организационных структур
ДОУ,
осуществляющих
оценку
качества дошкольного образования
Эффективность нормативно правового
регулирования
процедур
оценки
качества образования в ДОО
4
Наличие/
отсутствие
5
Наличие
1-2-3
3
Эффективность
инструментального обеспечения
внутренней системы оценки
качества образования в ДОО
Наличие программного обеспечения для
сбора, хранения и статистической
обработки информации о состоянии и
динамике
развития
системы
образования в ДОО
Наличие методик оценки качества
образования в ДОО
Наличие измерительных материалов
для оценки качества образования в
ДОО
Наличие/
отсутствие
Наличие
Наличие/
отсутствие
Наличие/
отсутствие
Наличие
Качественная оценка
показателя
(Комментарии,
подтверждающие материалы)
6
Разработано положение ВСОК
ДО
Нормативная база ДОО по
организации и проведению работ
по ВСОКО ДО: приказ,
Положение, план работы, отчет.
В ДОО используется АИС:
«Мониторинг развития ребенка»,
«Мониторинг профессиональной
деятельности педагога ДОО».
Инструментарий ВСОКДО.
Наличие
Инструментарий ВСОКДО.
20
V. Объект самообследования Кадровое обеспечение ДОО
№
п/п
1
Критерии
Показатели
Единица
измерения
Количест
венная
оценка
показате
ля
5
98 %
Качественная оценка
показателя
(комментарии,
подтверждающие материалы)
2
3
4
6
Эффективность кадрового Укомплектованность кадрами согласно
%
Укомплектован
обеспечения ДОО
штатного расписания
Соответствие
работников Соответствие/ Соответст
Соответствуют
квалификационным
требованиям
по несоответстви
вие
занимаемым ими должностям
е
Укомплектованность
педагогическими
%
98%
Укомплектован
кадрами
Доля педагогов, принявших участие в
%
конкурсном профессиональном движении
Доля педагогов, имеющих отраслевые
%
награды, звания, ученую степень
Эффективность управления Наличие эффективных механизмов развития
Наличие/
Наличие - Нормативно-правовое
кадровым
потенциалом кадрового потенциала ДОУ
отсутствие
обеспечение трудовых
ДОО
отношений;
- Повышение квалификации
педагогических кадров;
- Мотивационная кадровая
политика (материальные и
моральные поощрения)
-Политика продвижения
сотрудников при наборе
персонала;
21
Наличие
системы
материального
и
морального стимулирования работников
Персонификация повышения квалификации
педагогов
Наличие/
отсутствие
Наличие/
отсутствие
Наличие
Наличие
-Внутренняя система оценка
качества ДО.
Стимулирующие выплаты
Награждение грамотами
Педагогами
ДОО
разрабатываются
персонифицированные
программы
повышения
квалификации,
позволяющие
активизировать
творческую
инициативу
сотрудников,
направить интеллектуальную и
духовную
энергию
на
эффективную
реализацию
миссии
образовательного
учреждения.
VI. Объект самообследования: Учебно-методическое, библиотечно-информационное обеспечение
№
п/
п
1
Критерии
Показатели
Единица
измерения
(значение
показателя)
2
3
4
Обеспеченность
Соответствие
учебно-методических Соответствие/
образовательного
процесса комплексов ОП
не
ДОО учебно-методическими
соответствие
пособиями
Оптимальность и обоснованность
1-2-3
выбора
учебно-методического
комплекса
для
решения
образовательных задач
Эффективность методической Наличие авторских методических
работы
по
созданию материалов
педагогов
ДОО
по
авторского
учебно- образовательной работе с детьми
методического комплекса ОП
Наличие/
отсутствие
Количест
Качественная оценка
венная
показателя (комментарии,
оценка
подтверждающие материалы)
показате
ля
5
6
Соответст УМК сформирован в соответствии
с ОП ДОО.
вие
3
Наличие
В состав входят актуальные
пособия и материалы для
эффективной реализации ОП ДОО,
в соответствии с требованиями
ФГОС ДО и ФОП ДО.
Программа дополнительного
образования технической
направленности направленности
«Легоконструирование» для
22
Обеспеченность
образовательного
процесса
ДОУ
справочной
и
художественной литературой
Эффективность
информационного
обеспечения
Наличие авторских методических
материалов педагогов ДОО по работе
с родителями
Наличие/
отсутствие
Наличие
Оптимальность и обоснованность
подбора литературы для библиотеки
ДОО
Наличие
картотек,
каталогов
систематизирующих
литературные
источники
Оптимальность и обоснованность
подбора видеоматериалов и АИС
Удовлетворение
информационных
запросов участников образовательного
процесса в ОУ
1-2-3
3
Наличие/
отсутствие
Наличие
1-2-3
3
1-2-3
3
детей 4-7 лет;
Ежегодно узкие специалисты
размещают
методические
материалы в информационных
уголках
для
родителей.
(Рекомендации
родителям,
консультации,
памятки,
буклеты).
Пополняется по мере
необходимости и возможности
Картотеки электронные.
Пополняется по мере
необходимости
Информация доступна для всех
участников образовательного
процесса.
VII. Объект самообследования Материально-техническая база дошкольной образовательной организации
В Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации образовательных программ, жизнеобеспечения и развития
детей. В Учреждении оборудованы помещения:
групповые помещения - 10;
кабинет заведующего - 1;
методический кабинет - 1;
музыкальный зал-1;
физкультурный зал-1 ;
пищеблок - 1;
прачечная - 1;
медицинский кабинет - 1;
кабинет логопеда - 2;
кабинет психолога - 1;
23
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы.
Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
Большое внимание уделялось благоустройству территории ДОО. Территория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру. На
территории учреждения имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны, клумбы и цветники. Материально-техническое состояние
Детского сада и территории соответствует действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и
организации режима работы в дошкольных организациях
№
п/п
1
Критерии
Показатели
2
3
Оснащенность групповых и Соответствие
материальнофункциональных
технической
базы
требованиям
помещений
основной образовательной программы
Степень использования материальной
базы в образовательном процессе
Степень обеспечения техническими
средствами
(компьютеры,
видеотехника и др.) образовательного
процесса
Соответствие оборудования, мебели,
средств обучения СанПиН
Соответствие
технологического
оборудования
современным
требованиям
Соответствие оборудования, мебели,
средств обучения требованиям охраны
труда и пожарной безопасности
Динамика
обновления Своевременность
проведения
материально-технической
необходимого ремонта здания и
базы
оборудования
Своевременность
замены
Единица
измерения
Количес
твенная
оценка
показате
ля
5
Качественная оценка
показателя
(комментарии,
подтверждающие материалы)
3
Используется
1-2-3
2
Соответствует
Соответствие/
несоответстви
е
Соответствие/
несоответстви
е
Соответствие/
несоответстви
е
1-2-3
Соответс
твие
Соответствует
Соответс
твие
Соответствует
Соответс
твие
Соответствует
3
1-2-3
3
Своевременно проводится
текущий ремонт. Требуется
обновление фасада здания.
Заключены и пролонгируются
4
Соответствие/
несоответстви
е
1-2-3
6
Соответствует
24
оборудования
(водоснабжения,
канализации, вентиляции, освещения)
Полнота обеспечения товарами и
услугами сторонних организаций,
необходимыми для деятельности ДОО
договоры на обслуживание.
Соответствие/
несоответстви
е
Соответс
твие
В полном объеме реализуются
все договоры поставщиками.
Объект самообследования: Показатели, характеризующие деятельность
МБДОУ «ДС №280 г. Челябинска» за 2025 год
№
п/п
Показатели
1.
1.1
Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную
программу дошкольного образования, в том числе:
В режиме полного дня (8-12 часов)
В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением на базе дошкольной образовательной организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
Численность/удельный вес численности воспитанников в общей
численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:
В режиме полного дня (8-12 часов)
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3
1.4
1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.5
1.5.1
1.5.2
В режиме продленного дня (12-14 часов)
В режиме круглосуточного пребывания
Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей численности
воспитанников, получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии
По освоению адаптированной образовательной программы
дошкольного образования
Единица
измерения
Единица измерения
человек
141 человек
человек
человек
человек
человек
132 человека
9-человек
0-человек
0-человек
человек
человек
человек/%
39 человек
102 человека
141 человек/ 100%
человек/%
132 человека/
93,6%
0 человек/%
0 человек/%
человек/%
человек/%
человек/%
человек/%
человек/%
Качественная оценка
показателя
(Комментарии,
подтверждающие
материалы)
Форма 85-К
59 человек
41,8 %
59 человек
41,8 %
25
1.5.3
1.6
1.7
1.7.1
1.7.2
1.7.3
1.7.4
1.8
1.8.1
1.8.2
1.9
1.9.1
1.9.2
1.10
1.11
1.12
1.13
По присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной
образовательной организации по болезни на одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория, в общей численности педагогических работников, в том
числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за последние
5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных работников
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
и
человек/%
день
человек
человек/%
человек/%
7,1дней
17 чел.
15 человек ,
88 %
10 человек ,
58,8 %
человек/%
3 человека /20 %
человек/%
3 человека /20 %
человек/%
11 человек
74%
человек/%
человек/%
человек/%
6 человек-40 %
5 человек -33 %
человек/%
человек/%
человек/%
4человека / 26%
0
1 человек/ 6,6%
человек/%
1 человек/ 6,6%
человек/%
15 человек/100%
человек/%
26
1.14
административно-хозяйственных работников, прошедших повышение
квалификации по применению в образовательном процессе
федеральных государственных образовательных стандартов в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных
работников
Соотношение «педагогический работник/воспитанник» в дошкольной
человек/человек
образовательной организации
5 человек/ 33,3%
15/141
141:15=9,4
Наличие в образовательной организации следующих педагогических
работников:
1.15.1 Музыкального руководителя
да/нет
Да
1.15.2 Инструктора по физической культуре
да/нет
Да, 1 педагог
1.15.3 Учителя-логопеда
да/нет
Да, 2 педагога
1.15.4 Логопеда
да/нет
нет
1.15.5 Учителя-дефектолога
да/нет
нет
1.15.6 Педагога-психолога
да/нет
Да, 1 педагог
2.
Инфраструктура
2.1
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
кв. м
13.3 кв.м.
образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника
2.2
Площадь помещений для организации дополнительных видов
кв. м
14,9 кв.м.
деятельности воспитанников
2.3
Наличие физкультурного зала
да/нет
да
2.4
Наличие музыкального зала
да/нет
да
2.5
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую
да/нет
да
активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на
прогулке
Анализ показателей указывает на то, что МБДОУ «ДС № 280 г. Челябинска» имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует
требованиям Постановлению Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. N 28 "Об утверждении санитарных
правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодежи"; Постановлению Главного государственного санитарного врача РФ от 28 января 2021 г. N 2 "Об
утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и
(или) безвредности для человека факторов среды обитания" и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в
соответствии с ФГОС ДО.
1.15
27
МБДОУ «ДС № 280 г. Челябинска» укомплектован достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют
высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что обеспечивает результативность образовательной
деятельности.
Показатели деятельности по реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ
№п/п
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.6.1
1.6.2
1.6.3
1.6.4
1.7
Показатели
1.
1 Образовательная деятельность
Общая численность учащихся, в том числе:
Детей дошкольного возраста (3-7 лет)
Детей младшего школьного возраста (7-11 лет)
Детей среднего школьного возраста (11-15 лет)
Детей старшего школьного возраста (15-17 лет)
Численность учащихся, обучающихся по образовательным программам по договорам об
оказании платных образовательных услуг
Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся в 2 и более объединениях (кружках, секциях,
клубах), в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся с применением дистанционных
образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам для детей с выдающимися
способностями, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам, направленным на работу с
детьми с особыми потребностями в образовании, в общей численности учащихся, в том числе:
Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья
Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей
Дети-мигранты
Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию
Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся учебно-исследовательской, проектной
деятельностью, в общей численности учащихся
Единица
измерения
49 человек
49 человек
0 человек
0 человек
0 человек
49 человек
0 человек / 0 /%
0 человек/ / 0 %
0 человек / 0 /%
36 человек/ 73/%
0 человек / 0 /%
0 человек / 0 /%
0 человек / 0 /%
0 человек / 0 /%
28
1.8
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в массовых мероприятиях (конкурсы,
соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе:
0 человек / 0 /%
1.8.1
1.8.2
1.8.3
1.8.4
1.8.5
1.9
На муниципальном уровне
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров массовых мероприятий (конкурсы,
соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе:
0 человек / 0 /%
0 человек / 0 /%
0 человек / 0 /%
0 человек / 0%
0 человек / 0 %
0 человек / 0 /%
1.9.1
1.9.2
1.9.3
1.9.4
1.9.5
1.10
На муниципальном уровне
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Численность/удельный вес численности учащихся, участвующих в образовательных и
социальных проектах, в общей численности учащихся, в том числе:
Муниципального уровня
Регионального уровня
Межрегионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Количество массовых мероприятий, проведенных образовательной организацией, в том числе:
На муниципальном уровне
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Общая численность педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее
образование (не педагогическое), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее
образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
0 человек / 0 /%
0 человек / 0 /%
0 человек / 0 /%
0 человек / 0 /%
0 человек / 0 /%
0 человек / 0 /%
1.10.1
1.10.2
1.10.3
1.10.4
1.10.5
1.11
1.11.1
1.11.2
1.11.3
1.11.4
1.11.5
1.12
1.13
1.14
0 человек / 0 /%
0 человек / 0 /%
0 человек / 0 /%
0 человек / 0 /%
0 человек / 0 /%
0
0
0
0
0
0
1 человек
0 человек / 0 %
1 человек / 100 %
29
1.15
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование (не педагогическое), в общей численности педагогических работников
0 человек / 0 %
1.16
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
0 человек / 0 %
1.17
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников,
прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю
педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных работников
0 человек / 0 %
1.17.1
1.17.2
1.18
1.18.1
1.18.2
1.19
1.20
1.21
1.22
Численность/удельный вес численности специалистов, обеспечивающих методическую деятельность
образовательной организации, в общей численности сотрудников образовательной организации
1.23
Количество публикаций, подготовленных педагогическими работниками образовательной
организации:
За 3 года
За отчетный период
Наличие в организации дополнительного образования системы психолого-педагогической поддержки одаренных
детей, иных групп детей, требующих повышенного педагогического внимания
1.23.1
1.23.2
1.24
2.
2.1
2.2
0 человек / 0 %
0 человек / 0 %
0 человек / 0 %
0 человек / 0 %
0 человек / 0 %
0 человек / 0 %
1 человек / 100%
1 человек
0
0
0
нет
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество помещений для осуществления образовательной деятельности, в том числе:
0
1
30
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.2.5
2.2.6
2.3
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.4
2.5
2.6
Учебный кабинет
Лаборатория
Музыкальный зал
Танцевальный класс
Спортивный зал
Бассейн
Количество помещений для организации досуговой деятельности учащихся, в том числе:
Музыкальный зал
Концертный зал
Игровое помещение
Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха
Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
1
0
1
0
0
0
1
1
0
0
нет
да
0 человек / 0 %
31
